دریانیوز// مشاور وزیر و رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش، مدرسه را کانون اصلی حل مسائل کشور و محور تحقق توسعه پایدار دانست و بر ضرورت تمرکز برنامهها و سیاستهای نظام تعلیم و تربیت بر کیفیتبخشی به مدارس تأکید کرد. به گزارش خبرنگار دریا ، دکتر علی باقرزاده در گردهمایی رؤسای مناطق۲۵گانه آموزش و پرورش هرمزگان، با اشاره به اهمیت جایگاه مدرسه در آینده کشور اظهار کرد: مدرسه نباید صرفاً یکی از بخشهای درگیر با مسائل کشور تلقی شود، بلکه باید آن را یکی از مهمترین کانونهای حل مسائل اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و حتی امنیتی دانست. وی با بیان اینکه پیشرفت و توسعه کشورها بدون برخورداری از نظام آموزشی توانمند و مدارس باکیفیت امکانپذیر نیست، افزود: جامعه آینده در مدارس امروز شکل میگیرد و هر میزان سرمایهگذاری هدفمند در آموزش و پرورش، بهویژه در دوره ابتدایی، آثار و بازدهی بیشتری برای کشور به همراه خواهد داشت.
رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش، بازگشت به مدرسه و تمرکز بر مأموریت اصلی آن را ضرورتی اساسی دانست و گفت: برنامهریزیهای آموزشی باید از تعدد اهداف و فعالیتهای پراکنده فاصله گرفته و بیش از هر چیز بر چگونگی یادگیری دانشآموزان، کیفیت فرایند تربیت و ایجاد فرصتهای رشد برای آنان متمرکز شود.باقرزاده با اشاره به شعار «برای ایران، برای مدرسه» بیان کرد: این شعار بیانگر ضرورت همافزایی دولت و ملت برای تقویت مدرسه و نشاندهنده این واقعیت است که مسیر ساختن ایران آینده از مدرسه میگذرد. تمام بخشهای ستادی و اداری آموزش و پرورش نیز باید نقش خود را در پشتیبانی، تسهیلگری و رفع موانع فعالیت مدارس ایفا کنند.وی همچنین با اشاره به شرایط خاص برخی مناطق هرمزگان، مدیریت مسائل مدارس در این استان را نیازمند برنامهریزی دقیق، هماهنگی بین دستگاهی و اتخاذ تدابیر متناسب با شرایط هر منطقه عنوان کرد.مشاور وزیر آموزش و پرورش، با تأکید بر ضرورت توجه به پژوهشهای بومی در حوزه تعلیم و تربیت، اظهار کرد: برای تصمیمگیری دقیق در نظام آموزشی، باید آثار سیاستها و رخدادهای مختلف بر یادگیری دانشآموزان بهصورت علمی بررسی شود و تجربههایی مانند تعطیلی مدارس در دوره کرونا، مبنای مطالعات و برنامهریزیهای آینده قرار گیرد.