دریانیوز// دکتر عارف فقیه، رئیس دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، در گفت‌وگو با روزنامه دریا از ضرورت مشارکت صنایع و اتاق بازرگانی بر تأمین تجهیزات آموزشی تا تربیت پرستاران بومی و توسعه آموزش‌های نوین تاکید کرد. هر روز هزاران نفر در بیمارستان‌ها و مراکز درمانی به پرستارانی تکیه می‌کنند که باید در حساس‌ترین لحظات زندگی، مراقب سلامت و جان بیماران باشند؛ نیروهایی که کیفیت دانش، مهارت و عملکردشان می‌تواند بر روند درمان، آرامش بیمار و حتی پیامدهای یک مداخله پزشکی تأثیر بگذارد. با این حال، پشت این مسئولیت سنگین، فرایند آموزشی قرار دارد که برای تحقق اهداف خود به کلاس استاندارد، تجهیزات مناسب، مراکز مهارت‌آموزی بالینی و استادان برخوردار از امکانات لازم نیازمند است.در هرمزگان، استانی که با نیاز فزاینده به نیروی انسانی حوزه سلامت و نزدیک شدن چند بیمارستان به مرحله بهره‌برداری روبه‌روست، تقویت زیرساخت‌های آموزش پرستاری اهمیتی دوچندان دارد.
در چنین شرایطی، این پرسش مطرح می‌شود که آیا توسعه آموزش علوم پزشکی باید صرفاً بر دوش دانشگاه علوم پزشکی باشد یا صنایع بزرگ، اتاق بازرگانی، خیرین سلامت و دیگر نهادهای برخوردار از ظرفیت مالی نیز می‌توانند در تربیت نیروهای توانمند برای آینده درمان استان سهمی مؤثر داشته باشند؟ دکتر عارف فقیه، رئیس دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، در گفت‌وگو با روزنامه دریا با تأکید بر ضرورت ارتقای کیفیت آموزش، از کمبودهای انباشته‌شده در دانشکده، نیاز به تأمین تجهیزات و اهمیت مشارکت صنایع و خیرین در توسعه زیرساخت‌های آموزشی سخن می‌گوید. او معتقد است حمایت از دانشکده پرستاری، تنها کمک به یک مجموعه دانشگاهی نیست؛ بلکه سرمایه‌گذاری برای سلامت مردم و تربیت نیروهایی است که ممکن است سال‌ها در بیمارستان‌ها و مراکز درمانی به بیماران خدمت کنند.
صنایع هرمزگان؛ سهم سلامت از مسئولیت اجتماعی کجاست؟
هرمزگان یکی از قطب‌های مهم اقتصادی، صنعتی و تجاری کشور است؛ استانی که صنایع بزرگ، بنگاه‌های اقتصادی، بنادر و مجموعه‌های تولیدی و خدماتی سهم مهمی در اقتصاد آن دارند. در چنین استانی، مسئولیت اجتماعی صنایع می‌تواند فراتر از اقدامات مقطعی و کمک‌های موردی تعریف شود و به پشتیبانی هدفمند از زیرساخت‌هایی اختصاص یابد که مستقیماً با کیفیت زندگی مردم ارتباط دارند.آموزش نیروی انسانی حوزه سلامت یکی از همین حوزه‌هاست؛ حوزه‌ای که آثار حمایت از آن محدود به یک سال یا یک گروه از دانشجویان نمی‌ماند و می‌تواند در سال‌های آینده در کیفیت خدمات درمانی و توان پاسخ‌گویی مراکز سلامت نمایان شود.دکتر فقیه با اشاره به نیازهای دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، از صنایع، اتاق بازرگانی، سازمان‌ها، نهادها و خیرین سلامت دعوت می‌کند برای رفع بخشی از کمبودهای آموزشی این مجموعه مشارکت کنند.به گفته وی، فهرستی از نیازهای دانشکده تهیه شده که دربرگیرنده تجهیزات و امکانات ضروری برای آموزش دانشجویان، ارتقای زیرساخت‌های فناوری، بهبود شرایط کلاس‌های درس و تجهیز مرکز مهارت‌های بالینی است.وی تأکید می‌کند که این نیازها صرفاً درخواست‌هایی برای توسعه تجملاتی یا امکانات غیرضروری نیستند؛ بلکه بخشی از ملزوماتی هستند که برای ارائه آموزش مناسب و آماده‌سازی دانشجویان جهت ورود به محیط واقعی درمان موردنیازند.
رئیس دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان از همه مجموعه‌هایی که توان مشارکت دارند می‌خواهد متناسب با ظرفیت خود، در تأمین این تجهیزات و امکانات سهیم شوند؛ چه با تأمین مستقیم یک قلم از تجهیزات، چه از طریق حمایت مالی هدفمند و چه با معرفی ظرفیت‌های مسئولیت اجتماعی صنایع به این حوزه.چنین مشارکتی می‌تواند به الگویی برای پیوند میان ظرفیت اقتصادی استان و نیازهای اساسی جامعه تبدیل شود؛ الگویی که در آن، بخشی از توان اقتصادی هرمزگان برای تقویت زیرساخت‌های تربیت نیروی انسانی موردنیاز خود استان به کار گرفته می‌شود.البته مسئولیت تأمین پایدار زیرساخت‌های آموزش علوم پزشکی همچنان بر عهده نهادهای مسئول است و کمک صنایع و خیرین باید در چارچوبی شفاف و هماهنگ، مکمل برنامه‌های دانشگاه باشد؛ نه جایگزین تعهدات قانونی و بودجه‌ای دستگاه‌های متولی.
فهرست نیازهای دانشکده؛ از صندلی و رایانه تا مرکز مهارت‌آموزی
آنچه مطالبه دانشکده پرستاری و مامایی هرمزگان را ملموس می‌کند، فهرست مشخص تجهیزات و امکاناتی است که برای بهبود شرایط آموزشی موردنیاز اعلام شده است. بر اساس فهرست ارائه‌شده از سوی دانشکده، بخشی از این نیازها به تکمیل ظرفیت سالن اجتماعات و کلاس‌ها مربوط می‌شود و بخش دیگری، زیرساخت‌های فناوری اطلاعات، تجهیزات کمک‌آموزشی، سرمایش و امکانات مرکز مهارت‌های بالینی را در بر می‌گیرد. البته برای برنامه‌ریزی دقیق مشارکت صنایع و خیرین، تعیین اولویت‌های اجرایی، برآورد هزینه روز تجهیزات، مشخص کردن مشخصات فنی و انتشار گزارش هزینه‌کرد می‌تواند مسیر حمایت را شفاف‌تر کند. همچنین امکان تقسیم فهرست به چند بسته حمایتی، به مجموعه‌هایی که توان مالی متفاوتی دارند کمک می‌کند متناسب با ظرفیت خود مشارکت کنند. برای مثال، یک مجموعه می‌تواند تأمین تجهیزات یک کلاس را بر عهده بگیرد، مجموعه‌ای دیگر در توسعه زیرساخت شبکه مشارکت کند و خیر یا بنگاه اقتصادی دیگری به تجهیز مرکز مهارت‌های بالینی کمک برساند.در این الگو، حتی حمایت‌های محدود نیز در کنار یکدیگر می‌توانند بخشی از نیازهای آموزشی را برطرف کنند؛ به شرط آنکه اولویت‌ها مشخص باشند و نتیجه کمک‌ها به‌صورت قابل ارزیابی در اختیار حامیان قرار گیرد.
چرا تجهیز مرکز مهارت‌های بالینی اهمیت دارد؟
در میان نیازهای اعلام‌شده دانشکده، تجهیز مرکز مهارت‌های بالینی جایگاهی ویژه دارد؛ زیرا آموزش پرستاری تنها با حضور در کلاس و مطالعه منابع علمی کامل نمی‌شود.دانشجوی پرستاری، هوشبری، اتاق عمل و فوریت‌های پزشکی باید پیش از مواجهه با موقعیت‌های واقعی درمان، مهارت‌های موردنیاز را در محیط آموزشی مناسب تمرین کند و آمادگی لازم را برای ارائه خدمات ایمن به دست آورد.مرکز مهارت‌های بالینی فضایی است که دانشجویان در آن، تحت نظارت استادان و مربیان، مهارت‌های ضروری را تمرین می‌کنند و پیش از ورود به بخش‌های درمانی، برای انجام مسئولیت‌های حرفه‌ای خود آماده می‌شوند.دکتر فقیه با تأکید بر این موضوع، توضیح می‌دهد که دانشجویان باید پیش از کار با بیمار، مهارت‌های لازم را در محیط آموزشی فرا بگیرند و توانایی آنان برای انجام صحیح اقدامات مراقبتی ارزیابی شود. برای روشن شدن اهمیت این مسئله، می‌توان به یک اقدام ساده اما رایج در محیط درمان اشاره کرد: گرفتن رگ بیمار.
اگر دانشجو به اندازه کافی تمرین نکرده باشد، ممکن است برای انجام درست این کار به تلاش‌های بیشتری نیاز پیدا کند و بیمار درد و ناراحتی بیشتری را تحمل کند.این مثال، تنها نمونه‌ای از اهمیت آموزش عملی است. در حوزه‌های حساس‌تری مانند مراقبت‌های ویژه، هوشبری، اتاق عمل و فوریت‌های پزشکی، برخورداری از دانش و مهارت کافی اهمیت بیشتری پیدا می‌کند؛ زیرا دانشجویان و فارغ‌التحصیلان این رشته‌ها با موقعیت‌هایی مواجه می‌شوند که دقت و آمادگی حرفه‌ای در آنها ضروری است.از این رو، تجهیز مرکز مهارت‌های بالینی را باید بخشی از سرمایه‌گذاری برای افزایش کیفیت آموزش و ارتقای ایمنی خدمات سلامت دانست.فقیه معتقد است اطمینان از اینکه دانشجویان پس از پایان تحصیل، دانش و مهارت لازم را کسب کرده‌اند، مسئولیتی اساسی است؛ مسئولیتی که نتیجه آن در آینده به شکل مراقبت مناسب‌تر از بیماران نمایان خواهد شد.در چنین شرایطی، مشارکت صنایع و خیرین برای تجهیز این مرکز می‌تواند از جمله اقدامات هدفمند و ماندگار در حوزه مسئولیت اجتماعی باشد؛ اقدامی که اثر آن به یک کلاس یا یک دوره آموزشی محدود نمی‌شود و می‌تواند به نسل‌های بعدی دانشجویان نیز برسد.
یک حمایت امروز، خدمت به بیماران در سال‌های آینده
یکی از نکات مهم در سخنان رئیس دانشکده پرستاری و مامایی هرمزگان، تأکید بر آثار بلندمدت کمک به آموزش دانشجویان است.به گفته وی، دانشجویی که امروز در محیط مناسب آموزش می‌بیند، پس از فارغ‌التحصیلی ممکن است سال‌ها در مراکز درمانی فعالیت کند و هر روز با بیماران مختلفی روبه‌رو شود. از این منظر، حمایت از آموزش دانشجویان تنها یک کمک مقطعی نیست؛ بلکه مشارکت در فرایندی است که می‌تواند در طول سال‌های خدمت یک نیروی درمانی، بر کیفیت مراقبت از شمار زیادی از بیماران اثر بگذارد.فقیه با اشاره به همین موضوع، از اشخاص حقیقی و حقوقی، صنایع، نهادها و خیرین می‌خواهد در حد توان خود برای رفع نیازهای دانشکده مشارکت کنند.او این نوع مشارکت را اقدامی ماندگار می‌داند؛ زیرا نتیجه آن می‌تواند در آموزش و توانمندی نیروی انسانی موردنیاز نظام سلامت نمایان شود.این نگاه، به‌ویژه برای صنایع بزرگی که در هرمزگان فعالیت دارند، قابل تأمل است. مسئولیت اجتماعی زمانی اثربخشی بیشتری پیدا می‌کند که به جای تمرکز صرف بر اقدامات کوتاه‌مدت، بخشی از منابع آن به تقویت زیرساخت‌های ضروری و پاسخ‌گویی به نیازهای پایدار جامعه اختصاص یابد.
در حوزه سلامت، آموزش نیروی انسانی یکی از مصادیق روشن چنین سرمایه‌گذاری‌ای است. پرستاری که با دانش و مهارت کافی وارد بیمارستان می‌شود، بخشی از ظرفیت نظام سلامت برای مراقبت از مردم خواهد بود و آثار آموزش مناسب او می‌تواند سال‌ها ادامه پیدا کند.
بیمارستان‌های جدید، پرستاران توانمند می‌خواهند
نیاز به توسعه آموزش پرستاری در هرمزگان، تنها به شرایط فعلی دانشکده محدود نیست. بخشی از اهمیت این موضوع به نیاز آینده مراکز درمانی استان بازمی‌گردد.دکتر فقیه با اشاره به قرار داشتن چند بیمارستان در آستانه بهره‌برداری، تأکید می‌کند که فعالیت این مراکز به تأمین نیروی انسانی موردنیاز وابسته است و پرستاران یکی از ارکان اصلی این مجموعه‌ها به شمار می‌روند. به گفته وی، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان برای پاسخ‌گویی به این نیازها، ظرفیت پذیرش دانشجوی پرستاری را افزایش داده است؛ اقدامی که در صورت فراهم شدن زیرساخت‌های آموزشی و برنامه‌ریزی مناسب برای جذب و نگهداشت نیروها، می‌تواند به تقویت کادر درمان استان کمک کند.با این حال، تربیت نیروی انسانی فرایندی زمان‌بر است و افزایش ظرفیت پذیرش، به‌تنهایی کمبودهای موجود را به سرعت برطرف نمی‌کند. دانشجویان باید دوره تحصیل را طی کنند، مهارت‌های حرفه‌ای را بیاموزند و پس از فارغ‌التحصیلی، شرایط لازم برای ورود به بازار کار و خدمت در مراکز درمانی را داشته باشند.به همین دلیل، برنامه‌ریزی برای تأمین نیروی انسانی موردنیاز بیمارستان‌های جدید باید از هم‌اکنون با توجه به ظرفیت آموزشی، نیازهای استخدامی و امکانات مراکز درمانی انجام شود.در این میان، حمایت از دانشکده پرستاری می‌تواند یکی از حلقه‌های این زنجیره باشد؛ حمایتی که با تقویت زیرساخت‌های آموزشی، زمینه تربیت نیروهای آماده‌تر برای خدمت را فراهم می‌کند.
ماندگاری نیروهای بومی؛ پایان یک چرخه پرهزینه؟
یکی از مشکلاتی که به گفته رئیس دانشکده پرستاری و مامایی هرمزگان در سال‌های گذشته وجود داشته، بازگشت بخشی از دانشجویان غیربومی به استان محل سکونت خود پس از فارغ‌التحصیلی بوده است.فقیه توضیح می‌دهد که در گذشته، از میان برخی گروه‌های دانشجویی پذیرفته‌شده در استان، تنها بخشی از نیروها پس از پایان تحصیل در هرمزگان می‌ماندند. به این ترتیب، با وجود صرف زمان و منابع برای آموزش دانشجویان، بخشی از نیروی انسانی تربیت‌شده در استان‌های دیگر مشغول به کار می‌شدند.وی با اشاره به پیگیری‌های انجام‌شده از سوی مدیریت دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان و معاونت آموزشی، از موافقت با افزایش سهم پذیرش بومی در چارچوب ضوابط مربوط خبر می‌دهد.بر اساس توضیحات وی، امسال ۷۰ درصد پذیرش دانشجویان پرستاری به بومی‌گزینی اختصاص یافته و با در نظر گرفتن شیوه‌های پذیرش تعهدی، برآورد دانشکده این است که حدود ۹۰ تا ۹۱ درصد دانشجویان ورودی از مسیرهای بومی یا تعهدی وارد این دوره‌ها می‌شوند.
هدف از این سیاست، افزایش احتمال ماندگاری نیروهای آموزش‌دیده در استان و کمک به تأمین نیاز مراکز درمانی هرمزگان است.البته ماندگاری نیروها تنها به محل تولد یا محل تحصیل آنان وابسته نیست. شرایط کاری، میزان دریافتی، امکانات رفاهی، فرصت پیشرفت حرفه‌ای و کیفیت محیط کار نیز در تصمیم پرستاران برای ادامه خدمت در استان نقش دارند. از همین رو، در کنار توسعه پذیرش بومی، توجه به شرایط شغلی و رفاهی نیروهای پرستاری و برنامه‌ریزی برای جذب آنان در مراکز درمانی ضروری است.
خوابگاه و هزینه‌های زندگی؛ چالش دانشجویان در بندرعباس
افزایش ظرفیت پذیرش دانشجویان، ضرورت توجه به امکانات رفاهی آنان را نیز بیشتر کرده است. رئیس دانشکده پرستاری و مامایی هرمزگان با اشاره به شرایط زندگی دانشجویی در بندرعباس، از دشواری تأمین محل اقامت مناسب برای بخشی از دانشجویان سخن می‌گوید. هزینه‌های زندگی و مسکن، شرایط آب‌وهوایی و محدودیت برخی امکانات اقامتی می‌تواند برای دانشجویانی که از شهرهای دیگر به بندرعباس می‌آیند، چالش‌برانگیز باشد.به گفته فقیه، موضوع خوابگاه در حوزه مسئولیت مستقیم دانشکده پرستاری نیست و معاونت دانشجویی و فرهنگی دانشگاه پیگیری‌های مربوط را انجام می‌دهد؛ با این حال، افزایش شمار دانشجویان ضرورت توجه به این مسئله را برجسته می‌کند.در چنین شرایطی، مشارکت خیرین، بنگاه‌های اقتصادی و مجموعه‌های برخوردار از ظرفیت مسئولیت اجتماعی می‌تواند در چارچوب برنامه‌های مصوب دانشگاه، برای کمک به تأمین امکانات رفاهی دانشجویان نیز بررسی شود.زیرا حمایت از دانشجویان علوم پزشکی تنها به تأمین تجهیزات کلاس درس محدود نیست. دانشجویی که با دغدغه جدی محل اقامت و هزینه‌های زندگی روبه‌روست، برای تمرکز بر تحصیل و کسب مهارت نیز با دشواری‌هایی مواجه خواهد شد.بنابراین، توسعه آموزش پرستاری باید با نگاهی جامع به نیازهای آموزشی، رفاهی و مهارتی دانشجویان دنبال شود.پرستاری در عصر هوش مصنوعی؛ آموزش باید به‌روز شوددر کنار کمبودهای زیرساختی، تحول فناوری نیز ضرورت بازنگری در شیوه‌های آموزش پرستاری را برجسته کرده است.
هوش مصنوعی و فناوری‌های دیجیتال به‌تدریج در بخش‌های مختلف نظام سلامت کاربرد پیدا می‌کنند و آموزش علوم پزشکی نیز از این تحولات تأثیر می‌پذیرد.دکتر فقیه از توجه به اثرات هوش مصنوعی بر حرفه پرستاری و امکان استفاده از فناوری‌های نوین برای بهبود مراقبت از بیماران به‌عنوان یکی از اولویت‌های موردنظر خود نام می‌برد.به گفته وی، دانشجویان باید با تحولات علمی روز آشنا شوند و توانایی استفاده درست از ابزارهای جدید را برای تقویت دانش و مهارت حرفه‌ای خود به دست آورند.این موضوع می‌تواند فرصت تازه‌ای برای ارتقای کیفیت آموزش باشد؛ از دسترسی بهتر به منابع علمی و آموزش‌های تعاملی گرفته تا آشنایی با کاربردهای فناوری در تحلیل اطلاعات و پشتیبانی از تصمیم‌گیری بالینی.
با این حال، استفاده از فناوری باید در چارچوب اصول علمی، اخلاق حرفه‌ای، حفظ محرمانگی اطلاعات بیماران و نظارت انسانی انجام شود. هوش مصنوعی جایگزین مسئولیت حرفه‌ای پرستار یا ارتباط انسانی با بیمار نیست، بلکه در صورت استفاده صحیح می‌تواند ابزاری برای تقویت توانمندی‌های او باشد.فقیه در عین تأکید بر ضرورت آموزش فناوری‌های نوین، بر ارزش‌هایی مانند اخلاق، احترام به بیمار، همدلی و ارتباط مناسب نیز تأکید دارد؛ ارزش‌هایی که با پیشرفت فناوری همچنان بخش جدایی‌ناپذیر حرفه پرستاری باقی می‌مانند.در این حوزه نیز مشارکت صنایع فناوری‌محور و مجموعه‌های فعال در زمینه تجهیزات و فناوری اطلاعات می‌تواند در چارچوب نیازهای واقعی دانشکده، به توسعه زیرساخت دیجیتال و به‌روزرسانی امکانات آموزشی کمک کند.
توسعه آموزش مامایی و حرکت به سمت تحصیلات تکمیلی
فعالیت‌های دانشکده پرستاری و مامایی هرمزگان تنها به تربیت دانشجویان پرستاری محدود نیست و آموزش رشته مامایی نیز بخشی از مأموریت این مجموعه را تشکیل می‌دهد.رئیس دانشکده با اشاره به توسعه گروه مامایی در یک سال گذشته می‌گوید این مجموعه در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد مامایی دانشجو می‌پذیرد و در حال حاضر حدود ۱۱۰ دانشجو در این رشته‌ها مشغول تحصیل هستند.به گفته وی، درخواست راه‌اندازی مقطع کارشناسی ارشد بهداشت باروری نیز ارائه شده و دانشکده در پی گسترش فرصت‌های آموزش تخصصی در این حوزه است.در بخش پرستاری نیز حرکت به سمت توسعه تحصیلات تکمیلی، از جمله راه‌اندازی دوره دکتری تخصصی پرستاری در برنامه‌های آینده موردنظر رئیس دانشکده قرار دارد.فقیه همچنین از برنامه‌ریزی برای توسعه آموزش پرستاری سلامت جامعه سخن می‌گوید؛ حوزه‌ای که بر پیشگیری از بیماری‌ها، ارتقای سلامت و مراقبت از افراد در محیط زندگی و جامعه تمرکز دارد. به اعتقاد وی، مراقبت از سلامت مردم نباید تنها پس از بیمار شدن آنان آغاز شود و پیشگیری و آموزش سلامت نیز باید جایگاه مهمی در برنامه‌های نظام سلامت داشته باشد.توسعه این رشته‌ها، علاوه بر افزایش ظرفیت علمی استان، می‌تواند به تقویت پژوهش، تربیت نیروی متخصص و ارتقای کیفیت خدمات سلامت کمک کند؛ البته تحقق این اهداف نیز به فراهم بودن اعضای هیئت علمی، امکانات آموزشی و زیرساخت‌های متناسب نیاز دارد.
معرفی درست پرستاری؛ از مدرسه تا دانشگاه
یکی دیگر از موضوعاتی که رئیس دانشکده پرستاری و مامایی هرمزگان بر آن تأکید می‌کند، ضرورت اصلاح نگاه عمومی به حرفه پرستاری و معرفی دقیق‌تر این رشته به دانش‌آموزان است.به گفته وی، در بخشی از نگاه عمومی، پرستاری به چند اقدام مشخص مانند تزریق دارو یا تعویض پانسمان محدود می‌شود؛ در حالی که این حرفه به دانش تخصصی، مهارت بالینی، توانایی تصمیم‌گیری، ارتباط مؤثر با بیمار و مسئولیت‌پذیری حرفه‌ای نیاز دارد.فقیه معتقد است رسانه‌ها، آموزش‌وپرورش و دانشگاه‌ها می‌توانند در معرفی درست این رشته و آشنایی دانش‌آموزان با وظایف و آینده شغلی آن نقش مؤثری ایفا کنند.
وی آمادگی دانشکده را برای همکاری با مدارس و اعزام کارشناسان و اعضای هیئت علمی جهت معرفی رشته‌های آموزشی و الزامات حرفه پرستاری اعلام می‌کند.آشنایی دانش‌آموزان با واقعیت‌های این حرفه می‌تواند به انتخاب آگاهانه‌تر رشته تحصیلی کمک کند؛ انتخابی که باید علاوه بر آینده شغلی، با علاقه، توانایی‌های فردی و آمادگی برای ارتباط با بیماران نیز متناسب باشد.
رئیس دانشکده پرستاری و مامایی هرمزگان با اشاره به نیاز نظام سلامت به پرستار، آینده شغلی این رشته را امیدوارکننده ارزیابی می‌کند. با این حال، انتخاب پرستاری تنها به دلیل احتمال اشتغال کافی نیست و متقاضیان باید بدانند این حرفه به صبر، همدلی، توانایی کار گروهی و آمادگی برای پذیرش مسئولیت‌های دشوار نیاز دارد.به باور فقیه، بیمار در زمان مراجعه به مراکز درمانی اغلب در شرایطی آسیب‌پذیر قرار دارد و پرستار باید با احترام، دقت و توجه به نیازهای او مراقبت کند؛ مراقبتی که شایسته همه بیماران و بدون تبعیض است.
مسئولیت اجتماعی صنایع؛ از کمک مقطعی تا سرمایه‌گذاری ماندگار
آنچه از مجموع سخنان رئیس دانشکده پرستاری و مامایی هرمزگان برمی‌آید، ضرورت تعریف نگاهی هدفمندتر به حمایت از آموزش نیروی انسانی حوزه سلامت است.در استانی که صنایع و بنگاه‌های اقتصادی بزرگ در آن فعالیت دارند، بخشی از ظرفیت مسئولیت اجتماعی می‌تواند با هماهنگی دانشگاه علوم پزشکی به رفع نیازهای زیرساختی دانشکده‌های علوم پزشکی اختصاص یابد.صنایع مختلف می‌توانند متناسب با ظرفیت خود، در تأمین تجهیزات، ارتقای زیرساخت‌های فناوری، بهبود فضای آموزشی یا تجهیز مرکز مهارت‌های بالینی مشارکت کنند.برای اثربخشی بیشتر این فرایند، لازم است فهرست نیازها با اولویت‌بندی مشخص، برآورد هزینه و برنامه اجرایی در اختیار حامیان قرار گیرد. همچنین گزارش منظم از میزان کمک‌های جذب‌شده، تجهیزات تحویل‌شده و آثار آن بر روند آموزش می‌تواند اعتماد عمومی و انگیزه مشارکت را تقویت کند.در چنین الگویی، حمایت از دانشکده پرستاری ومامایی به اقدامی قابل ارزیابی و ماندگار تبدیل می‌شود؛ اقدامی که هم به تقویت آموزش علوم پزشکی کمک می‌کند و هم امکان مشارکت هدفمند بخش اقتصادی در ارتقای سلامت عمومی را فراهم می‌سازد.
سخن پایانی؛ پرستار توانمند، سرمایه سلامت هرمزگان
دکتر عارف فقیه در پایان این گفت‌وگو، بار دیگر بر ضرورت مشارکت همه مجموعه‌های برخوردار از ظرفیت حمایت تأکید می‌کند؛ از صنایع و اتاق بازرگانی گرفته تا سازمان‌ها، نهادها و خیرین سلامت. پیام اصلی او روشن است: دانشکده پرستاری و مامایی هرمزگان برای تربیت دانشجویانی که قرار است در حساس‌ترین لحظات زندگی بیماران کنار آنان باشند، به امکانات آموزشی مناسب نیاز دارد و تأمین این امکانات می‌تواند مسئولیتی مشترک میان دانشگاه و ظرفیت‌های اجتماعی و اقتصادی استان باشد.هر صندلی، رایانه، وسیله کمک‌آموزشی یا تجهیزی که به شکل هدفمند در اختیار دانشکده قرار گیرد، باید در خدمت ارتقای کیفیت آموزش و کسب مهارت دانشجویان باشد.
در این میان، تجهیز مرکز مهارت‌های بالینی و تأمین امکانات موردنیاز آموزش عملی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.برای صنایع هرمزگان، مشارکت در این مسیر می‌تواند یکی از مصادیق روشن مسئولیت اجتماعی باشد؛ حمایتی که به جای محدود شدن به یک اقدام مقطعی، در تربیت نیروی انسانی و تقویت توان نظام سلامت اثر می‌گذارد.سلامت مردم، موضوعی نیست که بتوان آن را تنها به بیمارستان‌ها و مراکز درمانی واگذار کرد. تربیت نیروی انسانی توانمند، فراهم کردن امکانات آموزش استاندارد و حمایت از دانشجویان علوم پزشکی نیز بخشی از زنجیره سلامت است.هرمزگان برای آینده درمان خود به پرستاران ماهر، ماندگاری نیروهای بومی و زیرساخت‌های آموزشی متناسب نیاز دارد. تحقق این هدف، بدون برنامه‌ریزی دانشگاه و همراهی نهادهای مسئول ممکن نیست؛ اما صنایع، اتاق بازرگانی و خیرین سلامت نیز می‌توانند در این مسیر سهمی مؤثر و ماندگار داشته باشند.حمایت از دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، حمایت از کسانی است که فردا باید از جان و سلامت مردم مراقبت کنند.